Matemática

Actividades

Horario para consultas vía online: Los días Lunes y Miércoles de 17hs a 19hs. 

• Actividad: “El Pato Donald en el País de las Matemáticas”

Si quieres ver nuevamente la película, haz click en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=er0hcOBHC6Y

       1) ¿Qué te pareció la película?

       2) ¿Conocías las múltiples aplicaciones que tiene la Matemática? ¿Cuáles?

       3)   Nombra aquellos detalles que te llamaron la atención.

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Contenidos: Números Enteros (necesidad de creación, orden, densidad, representación en la recta numérica, módulo o valor absoluto y opuestos.)

• Actividad: Cupkería.

A traves de esta actividad, aprendimos cómo surgieron los números enteros, para ello, conocimos la historia de los mismos, como así , también la necesidad que tuvieron los antiguos habitantes de la Tierra para crearlos.

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Contenidos: Suma, resta, multiplicación y división de Números Enteros.

• Actividad: Juego de cartas.

Para esta actividad nos dividimos en dos grupos.

Cada grupo saco del mazo, dos cartas, si corresponden al palo de oro o espada los números eran positivos, mientras si las cartas corresponden al palo de basto o copa eran negativos. Luego un representante de cada grupo extraía dos cartas y debía realizar la operación correspondiente, el grupo que tenía el mayor número ganaba dos puntos.

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Contenidos: Números Racionales (Propiedades, orden, densidad, clasificación de las fracciones)

• Actividad: “El mercado”.

En esta oportunidad recreamos en el aula "El mercado", y pudimos reconocer que a donde quiera que vayamos la Matemática siempre estará presente

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Contenidos: Porcentaje.

• Actividad Interactiva.

¿Quieres aprender más sobre porcentaje o simplemente practicar? Ingresa al siguiente link:

http://www.cyberkidz.pe/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep6/rekenen4/&spelNaam=Porcentajes&groep=6&vak=rekenen

Bingo usando porcentajes:

Material necesario:

– 20 tarjetas. Cada tarjeta tiene una operación con porcentajes como 8% de 50. Cada una de estas 20 operaciones dan respectivamente como resultados los valores del 1 al 20.

– Cartones de bingo, uno para cada alumno.

Una alternativa es dar a los alumnos tablas vacías de por ejemplo 9 casillas que deben ellos rellenar ( a bolígrafo) con nueve valores entre los números del 1 al 20 antes de iniciar el juego. Por ejemplo un alumno ha rellenado su cartón de bingo de esta forma:

Reglas del juego:

– Juego para todo el grupo de clase.

–  Se reparte un cartón del bingo por alumno.

– Una persona es designada para llevar el juego (puede ser el profesor)

– La persona que lleva el juego hace sacar sucesivamente y sin reposición tarjetas por diversos alumnos.

– Cada vez que se saca una tarjeta, se escriben las operaciones con porcentajes a efectuar  en la pizarra, dejando cierto tiempo entre unas operaciones y otras.

– Los alumnos van señalando en sus tarjetas de BINGO los resultados que van obteniendo al efectuar los cálculos.

– Gana el primero que rellena su cartón. Una alternativa es que gane el primero que haga dos líneas completas (aunque tengan un número en común)

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Contenidos: Revisión Porcentajes.

• Actividad online: Porcentajes.

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=191863

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Contenidos: Trabajo Práctico Online.

• Actividad online:

¿Repasamos un poco?

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/porcentajes/menuu1.html

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Contenidos: Notación Científica.

• Actividad: “El sistema solar”.

Durante esta actividad, hicimos lo siguiente:

1) Investigar en Internet o en otras fuentes las siguientes consignas:

   -a) ¿Quién tiene mayor masa: el Sol, la Tierra o la Luna? Realicen un cuadro en el que se indique la masa en kilogramos de cada uno de ellos. Para hacerlo, pueden utilizar el procesador de textos disponible en sus equipos portátiles.

   -b) ¿Qué distancia hay entre el Sol y la Tierra? ¿Y entre la Tierra y la Luna? Expresen el resultado en kilómetros y en metros.

    -c) ¿Cuántos años hace que se formó el sistema solar?

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Contenidos: Trabajo Práctico Integrador.

• Actividad: La oca.

Jugamos a la Oca, este juego nos permitió integrar todo lo estudiado durante el trimestre, como así también repasar los contenidos.

Para ello, un integrante de cada grupo lanzará un dado y avanzará por el camino de la oca tantos lugares como se indique, siempre y cuando respondan correctamente las consignas establecidas.

Números Racionales.

Fracciones 

Toda fracción tiene un numerador y un denominador: 

1→numerador
2→denominador

                                       

                                                       FRACCIONES EQUIVALENTES

2/3= 4/6  Amplificación
15/10= 3/2  Simplificación


                               SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIÓN A DECIMAL Y VICEVERSA

Para esto es necesario dividir las fracciones..
EJ:

1/5= 0,5
2/5= 0,4
1/8= 0,1
6/7= 0,8


                                                    PASAR DE DECIMAL A FRACCIÓN

0,25= 25/100
0,20= 20/100
0,1= 1/10
0,45= 45/100

Primero es necesario visualizar el numero que esta después de la coma y se lo pone como numerador sin contar los 0 que hay a su izquierda.


                                                  SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON
                                                            IGUAL DENOMINADOR

EJ:

1/3+ 5/3= 6/3
-6/7+ 5/7= -1/7

Cuando son de igual denominador se coloca el mismo.
se suma numerador con numerador y y ahí nos da el resultado.

                                                         SUMA Y RESTA CON
                                                     DISTINTO DENOMINADOR

1/3+2/5= 5+3/15= 8/15
2/4´+ 4/8= 16+32/32= 48/32= 6/4

Para resolver una fracción con distinto denominador es necesario buscar el  MCM (mínimo común múltiplo)

Función Lineal.

Importante:
Queridos alumnos, recuerden que aún algunos de ustedes no me han entregado la carpeta de Matemática, para ser corregida. Por favor, el Lunes 09/10/2017 lleven las mismas. 

Polígonos:

 Esta formado por dos voces de origen griego                                              

 polys: muchos Y  gonia: ángulos, por lo tanto es una figura con muchos Ángulos  Y se clasifican en regulares e irregulares.

• LOS REGULARES SON LOS QUE CUYOS LADOS Y ÁNGULOS SON IGUALES ESTOS PUEDEN SER INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA. 
• LOS IRREGULARES  SON LOS QUE CUYOS LADOS NO SON IGUALES.

Construcción de polígonos regulares.

  Perímetro y Área de figuras planas.

Queridos alumnos: Para el día Jueves 19/10/2017 necesito que impriman la imagen anterior. 

Muchas gracias.

¿Y si resolvemos un problema?

Recordatorio:

• El día viernes 10/11/2017 me llevaré las carpetas de Matemática y Físico-Química para corregir.
• El día lunes 13/11/2017 deberán presentar los videos en grupos de hasta 3 personas, pueden realizarlos de manera individual. Si quieren pueden hacer un power point, un prezi, etc. Ustedes deciden el formato.Recuerden que estos videos deben ser un resumen de lo trabajado en alguna de las unidades vistas en clases(números enteros, números racionales, función lineal y polígonos)

Presentamos nuestros trabajos!!!

Trabajo de: Victoria, Julia y Rocio.

https://es.slideshare.net/secret/GH9Z6volpWGt00

Trabajo de: Emilio.

https://es.slideshare.net/secret/kCjbzbJM9cqqC4

Trabajo de Emilia.

Todavía faltan algunos. 

Por favor, los alumnos que no han entregado el trabajo solicitado, tienen hasta el jueves 23/11/17 para subirlo al blog.

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Lista de Materiales que necesitaremos para el jueves 23/11/17:

• Una cartulina blanca.
• Cucharas desechables (aproximadamente 100)
• Una goma eva de color amarillo o rosada.
• Pistola encoladora y silicona.
• Tijeras.
• Pintura en aerosol, puede ser verde, dorada o plateada.
• Pelotitas pequeñas de colores.

Todo esto es para realizar pequeños árboles de navidad.

Se vienen los P.A.I.S

Queridos alumnos: como ya sabrán la temática que abordaremos en esta última etapa del año será el acoso escolar con sus formas mas variadas, desde el área de Matemática trabajaremos con la Estadística, realizando encuestas para luego tabular los datos.

Para ello, necesito, que en la sección de comentarios, vayan agregando las posibles preguntas a realizar. 

Así el día lunes, nos dedicamos a realizar las mismas.

Muchas gracias!!!

                              ENCUESTAS:
1) Alguna vez has sufrido bullying? 
SI - NO
2) Conoces a personas que han sufrido de acoso o bullying? 
SI - NO
3) Como influyo esto en tu vida? ¿ Mucho - Poco o Nada?
4) ¿alguna vez has hecho o incitado al acoso o bullying? 
SI - NO - TAL VEZ
5) ¿ Como se llama el acoso cibernetico que hace un mayor a un menor? 
BULLYING - GROOMING - SEXTING - CYBERBULLYING
6) ¿ Crees que es importante prestar atención a este acoso o/y hacer algo al respecto?
SI - NO - PUEDE SER 
7) ¿ que piensas que podemos hacer para prevenirlo? 
8) ¿Que crees que es el bullying? 
9)¿que tipo de redes sociales utilizas frecuentemente? 
10)¿ que tipo de cosas compartes?
11)¿aceptas la solicitud de personas que no conoces?  

Nuestro trabajo...